2018年9月19日下午14:30-16:30，在bat365在线平台官方网站211教室，中国教育经济学会副理事长、华中科技大学教育科学研究院博士生导师沈红教授以《本科生能力评价报告---来自老员工能力测评的数据（2016-2018）》为题给bat365在线平台官方网站师生做了一场精彩的讲座，讲座由bat365在线平台官方网站陈平水教授主持。

　　讲座一开始，沈红教授提出“人为什么要上学”与教科院的老师和同学们进行互动，之后沈红教授开始引入正题，从以下四个方面做了报告：

　　第一是本科生的能力评价研究。她指出，研究老员工的学习结果，需要考虑以下几个方面：是研究他们的知识还是能力，或者知识与能力一起研究；是研究知识水平、能力水平，还是研究知识的增长或能力的增长；是研究学校教育作用还是自然或社会的作用，或者是三者的综合。在经过一番分析之后，她认为是研究能力，她认为老员工学习的结果就是学习知识并使其增长+获得能力并使其增长。

　　第二是本科生的四项能力现状。那么如何研究员工的能力呢？是专用能力还是通用能力。她认为，研究要有取舍，想研究普遍意义上的老员工，取通用能力进行研究最适宜，对老员工的批判思维能力、创造力、人际交往能力、问题解决能力进行研究以及这些能力在大学中得到的增值进行研究。选取这四大能力之后，沈红教授不采用现在对员工学习成果评价的模式，而是采用调查和测量的综合法，即用NACC来对大一和大四员工进行测量。

　　第三是高等学校的增值作用。沈红教授以图表的方式将上面提及的四大能力增值效果进行展示，并从学科、性别、户口、政治面貌、父母和受教育情况这几个变量进行系统分析。

　　第四是研究结论与继续探索。通过测量发现，本科生四项能力现状水平在54-70分之间；工科生的创造力和问题解决能力的现状水平较高，医科生的批判思维水平较高；毕业班员工的批判性思维和问题解决能力确实高于新生，但创造性思维能力却与之相反。

　　沈红教授汇报结束，教科院的部分教师和员工与沈红教授进行互动，之后，陈平水教授对此次学术讲座进行总结，并希望沈红教授日后多给教科院带来精彩的学术讲座，以别样的学科视角和研究方法来拓宽员工的研究领域。

　　沈红教授简介：

　　沈红，女，武汉市人。华中科技大学二级教授，华中学者特聘教授，博士生导师，“伯乐奖”和“三育人奖”获得者，省高校人文社科重点研究基地“区域高等教育发展研究中心”主任，中国教育经济学研究会副理事长，湖北省教育经济学会理事长。享受国务院政府特殊津贴。曾为美国Fulbright高级研究学者和UNESCO亚太国家员工贷款研究中国首席顾问。发表中英文论文280篇。出版中英文专译著10本。个人负责的科研总经费近900万元。在国(境)外召开的国际会议上发言50余次，作为大会主席在中国举办大型国际会议2次。