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刘庆昌：教育意念的结构——基于教育本体论的视角2019-09-08
李旭：论学校特色要素及其判断标准2019-09-08
李晓华：中韩早期儿童艺术课程比较研究2019-09-08
靳义君：亲子依恋、社交焦虑及主动性人格对大学新生人际关系的影响2019-09-08
侯怀银：综合性大学教育学科在中国2019-09-08
娜仁高娃：日本地域性社会教育的定位及特质2019-09-08
王霞：教育的信任危机与重建2019-09-08
赵国栋：美德伦理视角的科技伦理研究转向2019-09-08
郑玉飞：改革开放40年三级课程管理概念的演化及发展2019-05-24
朱文辉：从“程序重置”到“深度学习”——翻转课堂教学实践的深化路径2019-05-14
徐冰鸥：情境力量中教师的“平庸之恶”：表征、归因及祛魅2019-05-14
刘庆昌：儿童是教育者的参考书2019-05-10
侯怀银：布雷岑卡教育学在中国的传播及其反思2019-05-10
侯怀银：硕士研究生修炼的九个方面2019-05-10
张雁：法国学前教育的实践理据与价值负载2019-05-10
张曙光：社会心理学中的人:两种基本人观模型的认识论基础及其演替2019-05-10
公司2014级学前教育专业本科毕业生论文获奖2019-03-15
公司毕业生喜获全国教育硕士专业学位优秀论文奖2019-03-15
全国教育科学规划办传来喜讯_公司三项课题顺利结项2019-03-04
2018年“三晋英才”及“省学术技术带头人”2019-02-26

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